NEUROCIÊNCIA E PEDAGOGIA DA ALFABETIZAÇÃO
4 ENCONTROS - 7, 14, 21 e 28 de agosto das 10h às 11h30
COMO A CRIANÇA APRENDE A ESCREVER,
QUAIS OS PROBLEMAS QUE ACONTECEM
E COMO LIDAR COM ELES
QUAIS OS PROBLEMAS QUE ACONTECEM
E COMO LIDAR COM ELES
Todos podem aprender a escrever, mas nem sempre isto acontece. A partir de casos reais vividos
em escolas e em redes de ensino municipais, vou discutir os fatores que causam a não aprendizagem da escrita e como foram solucionados a partir de ações pedagógicas das professoras, utilizando conhecimentos da neurociência da escrita e dos processos de desenvolvimento humano.
Em cada encontro teremos ao menos dois estudos de caso. Vamos falar de autores e pesquisadores relevantes na área de neurociência, linguística, semiótica, antropologia e psicologia. Trarei, também, a arte e sua relevância para o processo de aprender a escrever.
Em cada encontro teremos ao menos dois estudos de caso. Vamos falar de autores e pesquisadores relevantes na área de neurociência, linguística, semiótica, antropologia e psicologia. Trarei, também, a arte e sua relevância para o processo de aprender a escrever.
Você receberá:
4 textos de fundamentação teórica para cada encontro
Textos de apoio de conteúdos relativos à docência e aprendizagem da escrita
8 casos práticos de alunos em situação de não aprendizagem da escrita no Ensino Fundamental 1 e
2 e as intervenções pedagógicas que foram feitas para superar a situação.
Vídeos ilustrativos
Informações e sugestões podem ser enviadas para souzalima.elvira@gmail.com
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